“La nostra aposta és compartir i cooperar per aprendre, també perquè és la millor manera de superar les dificultats i les incerteses”

El camp de l´educació està en permanent transformació. La ràpida evolució de la societat genera reptes i noves necessitats als quals cal donar resposta immediata i això no sempre resulta fàcil ni òptim fer-ho de manera individual.

AKOE EDUCACIÓ COOP.V., es una cooperativa de segon grau. Un grup de nou Cooperatives d´ensenyament que fa una dècada van decidir unir forces, aprofitar sinèrgies i posar en marxa un projecte de cooperació empresarial amb la intenció de compartir sistemes de gestió, principis i valors, i millorar processos amb la clara voluntat d´arribar a una posició de lideratge en el sector educatiu i cooperatiu i, si més no, de caminar amb pas ferm cap allò que les cooperatives d´ensenyament consideren una educació de qualitat, que mai perd de vista la seua vocació social d’escola inclusiva, democràtica, laica, compromesa i arrelada a l’entorn. Culminava, així, un llarg camí de col·laboració mútua en multitud d´experiències i projectes de tipus divers i, a l´hora, era l´inici de tota una aventura engrescadora que cercava l´equilibri necessari entre l´àmbit empresarial i l´educatiu.

Aquesta iniciativa de cooperació empresarial, no massa freqüent al món cooperatiu, constitueix, deu anys després de la seua posada en marxa, una experiència reeixida de la que convé traure lliçons. Amb aquest objectiu, xarrem amb el seu director, José Manuel Campo, qui ens explica les claus, les motivacions i els perquès d´aquesta experiència.

Akoe, Consell Rector

P. Quina ha estat la clau per a fer realitat d’una manera exitosa el principi de la intercooperació entre cooperatives?
R. Sobretot tenir un objectiu comú clar, un vincle professional que de vegades també és personal. Tampoc és baladí que l’estructura de funcionament d’AKOE se sustenta per les quotes que aporten les cooperatives sòcies. Això ens duu a revisar contínuament què aporta AKOE a cada cooperativa en canvi dels recursos financers i personals que cada escola posa. Davant d’aquestes aportacions, el compromís de les cooperatives és garantit.

P. Segons el pla estratègic d’AKOE Educació, aquesta cooperativa de segon grau integra nou cooperatives valencianes amb la missió conjunta de “Ser un grup educatiu dinàmic, amb capacitat per a consolidar els projectes dels centres integrants del grup quant als vessants empresarial, cooperatiu i formatiu, tot possibilitant el seu desenvolupament, mitjançant la utilització comuna de recursos aportats per cadascun dels centres segons les seues competències”, després de 10 anys de trajectòria, quin n’és el balanç?
R. No és gens fàcil que un grup tant important de cooperatives faça un viatge tan llarg, amb voluntat de continuar fent escola. Si ens fixem en l’evolució de cadascuna de les cooperatives que en formen part, els canvis són espectaculars, pel que fa a recursos, infraestructures i, fins i tot, metodologies.

P. Com s’aconsegueix que els membres de la cooperativa de segon grau primen l’interès col•lectiu per davant de l’individual de cadascuna en cada moment?
R. La tensió entre interessos existeix sempre; la clau és aconseguir que cap cooperativa se senta exclosa o no representada. AKOE ha d’aprofitar les potencialitats de cada cooperativa tant a nivell organitzacional com de les persones que la representen. D’aquesta manera, cada cooperativa és una mica d’AKOE i AKOE és una part de cada cooperativa. Al remat, AKOE respecta la singularitat i la personalitat de cada casa.

P. AKOE s’articula al voltant d’àmbits d’actuació diferenciats (AKOE pedagògica, societària, internacional, esportiva, tecnològica...) quin és el funcionament i què en destacaria dels resultats aconseguits?
R. N’hi ha comissions de treball especialitzades en temes cooperatius (Societària), en qüestió de llengües i organització de viatges a l’estranger per al nostre alumnat (Internacional), en Trobades Esportives (Esportiva), etc. Puntualment, revisem l’eficàcia de cada comissió i estudiem com l’organització s’adapta a les nostres necessitats i possibilitats. De bon principi, dos àmbits han sigut fonamentals de l’estructura, el Consell Rector (encarregat de la gestió) i AKOE Pedagògica, on n’hi ha el debat pedagògic, metodologies, investigació, innovació… Som escoles i aquesta comissió és l’ànima d’allò que som.

Què en destacaria d’allò fet? Haver sigut capaços de la reflexió de què i com podem millorar les nostres escoles cada dia, i d’haver-nos convertit en un referent valencià pel que fa a pensar l’escola.

P. Quins projectes o actuacions concrets dels què s’han posat en marxa destacaria i per què?
R. N’hi ha quatre projectes amb major ressò extern o intern. L’Escola de Mestres, perquè ens ha permès conèixer de prop les noves tendències educatives; els Claustres AKOE, una experiència única de posar en valor el treball pedagògic simultani de nou claustres, també pel que genera de xarxa de relacions i coneixements; la Trobada anual de Colpbol, on més de 900 alumnes gaudeixen de l’esport i l’esplai i els permet de conèixer la gent de les altres escoles; i els cursos d’anglès a l’estranger que organitzem cada any, perquè afigen corresponsabilitat i compromís a l’aprenentatge plurilingüe.

Trobada anual de Colpbol dels centres Akoe.

P. N’hi ha cap projecte o projectes en cartera que supose avançar encara més en la intercooperació o, fins i tot, en una major integració entre les nou cooperatives que formen AKOE?
R. Pensar noves propostes és un dels nostres objectius primers, què podem aportar de nou i de qualitat a allò que fem i com ho podem compartir, la col•laboració amb l’escola pública, i, sobretot, continuar garantint un Pla de formació que prepare els mestres per afrontar els grans reptes. També participem d’un projecte de disseny i creació de videojocs educatius, en col•laboració amb Florida REPLAY. I encara, afrontar la inclusió com una de les revolucions de l’escola del segle XXI.

P. Seria possible en un futur immediat la creació d’un centre educatiu AKOE? De què dependria?
R. Ja tenim centres educatius AKOE. Cada escola cooperativa sòcia és un centre AKOE. Malgrat les diferències que n’hi ha entre algunes cooperatives que en formem part, també n’hi ha grans línies d’acció que ens apleguen en un repte col•lectiu. Si la pregunta va més enllà, de moment no ho tenim decidit, malgrat que damunt la taula hem tingut projectes d’envergadura que no ens hem atrevit a llançar. Un centre educatiu AKOE tindria una potencialitat extraordinària. Potser que només calguen diners.

P. Actualitzem les xifres d’aquesta cooperativa de segon grau, quin col•lectiu representa, quants alumnes hi ha matriculats als seus centres i quina és la xifra global de negoci?
R. Amb les dades del curs 2015-16, les 9 cooperatives AKOE integren a més de 1.200 llocs de treball entre persones sòcies i treballadores, amb més de 12.000 alumnes escolaritzats i un volum de facturació superior a 50 milions d’euros.

P. S’han plantejat en algun moment integrar més cooperatives en AKOE? De què dependria aquesta circumstància?
R. Com que durant molt de temps hem treballat en consolidar el grup, no ens hem preocupat gaire de créixer en nombre de cooperatives.

Ara, un colp aconseguit el primer repte de la consolidació, mantenim una estreta relació amb altres cooperatives amb les quals compartim l’escola que volem.

És qüestió de temps i de detalls.

P. Des del seu punt de vista, què pot aportar actualment una experiència com la d’AKOE al sistema educatiu de qualitat que es vol construir al nostre territori?
R. Fa molt de temps que l’escola cooperativa es qüestiona el sistema educatiu valencià. Vam fer una investigació per identificar quines competències necessitaran els mestres en el segle XXI. Fins i tot vam publicar els resultats i vam organitzar una Escola pròpia que fos capaç de donar resposta a les necessitats de formació dels mestres valencians. Ha sigut un dels grans encerts d’AKOE dels últims anys. És veritat que fa dos anys que la Conselleria d’Educació ha fet un tomb considerable en favor de la formació. Genial. Qualsevol ajuda en favor dels mestres és benvinguda.

Reunió de Claustres Akoe.

P. En quina mesura l’entorn exigeix experiències educatives i d’intercooperació com la d’Akoe?
R. La societat requereix dosis ingents de vincles entre les persones: relacions, comunicació, tecnologies, coneixement. Massa anys de viure cadascú pel nostre compte. L’aprenentatge reclama compartir, treballar en equip, posar a l’abast de tothom les grans descobertes, els avenços… Què són la ciència i el coneixement sense la col•laboració? La nostra aposta és compartir i cooperar per aprendre, també perquè és la millor manera de superar les dificultats i les incerteses.

P. Per a finalitzar, creu que sense AKOE, cadascú dels seus integrants seria hui on és?
R. Rotundament, no. Cada escola hauria fet camí, sens dubte, però compartir les idees, les experiències, posar en comú els reptes i els recursos per salvar dificultats, ens ha ajudat molt a totes i cadascuna de les cooperatives que formem part d’AKOE.

No és una qüestió d’anar més lluny o més ràpid, sinó de saber què volem i on volem ser. Hui, com fa deu anys, com el primer dia, ens creguem i confiem molt en l’escola i en els mestres.

https://akoeducacio.wordpress.com/